Enlace al libro de imagenes de la historia creado en storybird
miércoles, 7 de abril de 2021
martes, 6 de abril de 2021
Level 3 : Narrativa
Level 3 : Narrativa
Proyecto Neoterra
:Capitulo 1
Los
Economasters: Constructores de Utopía
Enlace de
bitocora 345
Año 2537 diario
de misión de la nave génesis de la alianza del conocimiento al mando del
capitán Sugarat.
Tras las guerras
del agua del S.XXII la tierra quedo gravemente alterada por la suma de
conflictos enre megacorporacionesy el desastre mediambiental subsiguiente.
Un conjunto de
filántropos y científicos crea el proyecto "Alianza del conocimiento por una
nueva humanidad" e intenta establecerse en colonias en Marte,Europa y Titán. Iniciando
planes de terraformación a largo plazo de los mismos,Asi surge nuevamente la
esperanza de ente los restos de una humanidad a la deriva.
Pero las alianzas
corporativas miran con deseo los logros de esta humanidad renqueante,solo una red de pactos entre partes y
negociaciones consiguen mantener un precario equilibro que evita el desastre.
Los miembros del
comité directivo de la alianza tienen cada vez más claro que la esperanza
subyace fuera de nuestro sistema solar, la humanidad debe emigrar y crear un
nuevo comienzo para sobrevivir.
En el año 2335 en
la academia de ciencias monte Olimpo el físico teorico Ken Lyu descubre el efecto Lyu, que será la
base del impulsor de energía de vacío del mismo nombre.
Aunque se intenta
mantener el secreto, es cuestión de tiempo que los servicios de espionaje
industrial lo descubran, a la vez ha surgido la mejor esperanza para la humanidad
y su espada de Damocles, el reloj final empieza su cuenta.
El comité crea
las sondas de vacio Lyu que son enviadas a múltiples destinos potenciales.
Año 2370, empiezan a perfilarse posibles destinos, pero casi todos requieren una amplia terraformación.El tiempo se nos acaba .
La esperanza surge cuando paralelamente en el año 2410 se crean las primeras máquinas autorrepicantes basadas en tecnología Von Neuman(deben su nombre al matemático que las imaginó en el prehistórico S.XX) , serán lanzadas a los destinos con el fin de que se reproduzcan y terraformen los planetas;cuando los colonos lleguen tendrán un planeta recién nacido cual tierra primigenia).
Así mismo se
generan los campos de estasis que permitirían mantener vivos a un pequeño número
colonos, los cuales pondrían en pie la colonia y criarían los fetos congelados
de la primera nueva generación humana.
La corporación Nuevo Amanecer tras la adquisión hostil de Savia Roja (13.450.000 muertos,
medio continente europeo radiactivo y cuantiosas pérdidas económicas y del poco
mediambiente aun persistente más allá de las cúpulas corporativas), deshace la
balanza de poder en el consorcio corporativo terrestre y empieza a presionar a
marte, exigiendo la tecnología de energía de vacío.
En respuesta el comité de defensa marciano
descubre que tiene cientos de asteroides y cometas propulsados por energía de vacío
enfocados a la tierra…amenazando con un juego de suma cero y destrucción mutua garantiza..
Intenta ganar tiempo. Saben que es una batalla perdida, dado que no pulsarán el
botón rojo
Finalmente el
ataque se produce, éticamente la directiva marciana no puede destruir a la humanidad
así que intenta ganar tiempo creando y lanzando 12 misiones de colonización con
diferentes posibilidades e éxito según la distancia que irán llegando a sus misiones
a lo, largo e los S. XXV y XXVI.
Se destruye toda
referencia tanto a dichos destinos como a la tecnología me vacío y los pocos
científicos que la conocen se someten a lavado voluntario parcial de memoria no
recuperable
Al mando de las
misiones una escasa tripulación multidisciplinar en éxtasis y una IA CuasiSintiente
llamada Biblos . Serán los encargados de crear y educar a la nueva sociedad.
Tú eres el
encargado de crear los aspectos socioeconómicos de esta nueva sociedad, por lo
que debes crear un sistema educativo que les enseñe los rudimentos económicos,
y mediante un espíritu crítico intentar que eviten los errores más graves del
anterior sistema evitando que las megacorporaciones vuelvan a tomar el poder
soslayando los aspectos éticos de la solución en aras de un mayor crecimiento,
no todo debe valer o acabaremos cometiendo los mismo errores .
Tras llegar hace
1 mes a Tau Cety, hemos analizado los resultados de la terraformacion de
Neoterra, y ya estamos empezando a crear la primera colonia llamada Utopia, los
primeroa bebes van a nacer de forma acelerada en un par de meses . Me han asifgnado la creación del plan educativo junto a Biblos que será su guía principal.
Muchas cosas
dependen de ello, por eso mismo intentaremos funcionar bajo criterios
meritocráticos , los alumnos serán valorados continuamente en todos los aspectos,
otorgándoles tanto méritos( indicados mediante insignias), como tarjetas de
poder de uso limitado que les otorgaran capacidades extraordinarias
temporalmente( poder abstenerse de la realización de una tarea, tener más
tiempo para realizarla, comodines de petición de ayuda o pistas….).
Así mismo
queremos fomentar el espíritu autocritico , de descubrimiento y trabajo
colabortivo. Por ello realizaremos además de las evaluaciones iniciales y
finales , otras de autoevaluación y evaluación entre iguales , y juegos de
investigación y descubrimiento
Este es un
proyecto de aprendizaje mutuo, conjunto y dinámico, vivo…que ira mutando y
adaptándose según las necesidades percibidas en cada generación de alumnos.
Contamos con la
gran ayuda de Biblos, que permitirá crear actividades interactivas en diversas
plataformas que estamos diseñando como p.ej
Kahotts, forms, Moodle, centimeter, edpuzzle, socrative, quizlet…y compañeros que
facilitarán útiles manuales para practicar tales como sopas de letras, crucigramas, ocas
especiales, fichas, tarjetas etc y sistemas de recompensas en edmodo, y otros
sistemas de insignias.
Como he explicado
este es un proyecto a largo, plazo como todas las cosas buenas irá creciendo
poco a poco y con vosotros incorporando lo que todos vayamos aprendiendo
El viaje comienza
ya…¿seremos capaces de crear utopía?
Año 2537 diario
de misión de la nave génesis de la alianza del conocimiento al mando del
capitán Sugarat.
Un conjunto de
filántropos y científicos crea el proyecto "Alianza del conocimiento por una
nueva humanidad" e intenta establecerse en colonias en Marte,Europa y Titán. Iniciando
planes de terraformación a largo plazo de los mismos,Asi surge nuevamente la
esperanza de ente los restos de una humanidad a la deriva.
Pero las alianzas
corporativas miran con deseo los logros de esta humanidad renqueante,solo una red de pactos entre partes y
negociaciones consiguen mantener un precario equilibro que evita el desastre.
Los miembros del
comité directivo de la alianza tienen cada vez más claro que la esperanza
subyace fuera de nuestro sistema solar, la humanidad debe emigrar y crear un
nuevo comienzo para sobrevivir.
En el año 2335 en
la academia de ciencias monte Olimpo el físico teorico Ken Lyu descubre el efecto Lyu, que será la
base del impulsor de energía de vacío del mismo nombre.
Aunque se intenta
mantener el secreto, es cuestión de tiempo que los servicios de espionaje
industrial lo descubran, a la vez ha surgido la mejor esperanza para la humanidad
y su espada de Damocles, el reloj final empieza su cuenta.
El comité crea
las sondas de vacio Lyu que son enviadas a múltiples destinos potenciales.
Año 2370, empiezan a perfilarse posibles destinos, pero casi todos requieren una amplia terraformación.El tiempo se nos acaba .
La esperanza surge cuando paralelamente en el año 2410 se crean las primeras máquinas autorrepicantes basadas en tecnología Von Neuman(deben su nombre al matemático que las imaginó en el prehistórico S.XX) , serán lanzadas a los destinos con el fin de que se reproduzcan y terraformen los planetas;cuando los colonos lleguen tendrán un planeta recién nacido cual tierra primigenia).
Así mismo se
generan los campos de estasis que permitirían mantener vivos a un pequeño número
colonos, los cuales pondrían en pie la colonia y criarían los fetos congelados
de la primera nueva generación humana.
La corporación Nuevo Amanecer tras la adquisión hostil de Savia Roja (13.450.000 muertos, medio continente europeo radiactivo y cuantiosas pérdidas económicas y del poco mediambiente aun persistente más allá de las cúpulas corporativas), deshace la balanza de poder en el consorcio corporativo terrestre y empieza a presionar a marte, exigiendo la tecnología de energía de vacío.
En respuesta el comité de defensa marciano
descubre que tiene cientos de asteroides y cometas propulsados por energía de vacío
enfocados a la tierra…amenazando con un juego de suma cero y destrucción mutua garantiza..
Intenta ganar tiempo. Saben que es una batalla perdida, dado que no pulsarán el
botón rojo
Finalmente el
ataque se produce, éticamente la directiva marciana no puede destruir a la humanidad
así que intenta ganar tiempo creando y lanzando 12 misiones de colonización con
diferentes posibilidades e éxito según la distancia que irán llegando a sus misiones
a lo, largo e los S. XXV y XXVI.
Al mando de las
misiones una escasa tripulación multidisciplinar en éxtasis y una IA CuasiSintiente
llamada Biblos . Serán los encargados de crear y educar a la nueva sociedad.
Tú eres el
encargado de crear los aspectos socioeconómicos de esta nueva sociedad, por lo
que debes crear un sistema educativo que les enseñe los rudimentos económicos,
y mediante un espíritu crítico intentar que eviten los errores más graves del
anterior sistema evitando que las megacorporaciones vuelvan a tomar el poder
soslayando los aspectos éticos de la solución en aras de un mayor crecimiento,
no todo debe valer o acabaremos cometiendo los mismo errores .
Tras llegar hace
1 mes a Tau Cety, hemos analizado los resultados de la terraformacion de
Neoterra, y ya estamos empezando a crear la primera colonia llamada Utopia, los
primeroa bebes van a nacer de forma acelerada en un par de meses . Me han asifgnado la creación del plan educativo junto a Biblos que será su guía principal.
Así mismo
queremos fomentar el espíritu autocritico , de descubrimiento y trabajo
colabortivo. Por ello realizaremos además de las evaluaciones iniciales y
finales , otras de autoevaluación y evaluación entre iguales , y juegos de
investigación y descubrimiento
Este es un
proyecto de aprendizaje mutuo, conjunto y dinámico, vivo…que ira mutando y
adaptándose según las necesidades percibidas en cada generación de alumnos.
Contamos con la
gran ayuda de Biblos, que permitirá crear actividades interactivas en diversas
plataformas que estamos diseñando como p.ej
Kahotts, forms, Moodle, centimeter, edpuzzle, socrative, quizlet…y compañeros que
facilitarán útiles manuales para practicar tales como sopas de letras, crucigramas, ocas
especiales, fichas, tarjetas etc y sistemas de recompensas en edmodo, y otros
sistemas de insignias.
Como he explicado
este es un proyecto a largo, plazo como todas las cosas buenas irá creciendo
poco a poco y con vosotros incorporando lo que todos vayamos aprendiendo
El viaje comienza ya…¿seremos capaces de crear utopía?
lunes, 5 de abril de 2021
Curacion de contenidos
Level 1.2:
Curacion de contenidos
Tras un infructuoso intento con flipboard. Realmente lo uso en el movil para leer revistas y noticias..pero he sido incapaz de crear adecuadamente una revista poara publiccar...me he pasad a scoop.it. Os paso el enlace
domingo, 4 de abril de 2021
Otras Herramientas...Edpuzzle,Quizlet,Centimeter, Forms y Google Forms,ClassCraft...
Otras Herramientas:
Existen multiples herramientas más tales comoEdmodo,moodle, Edpuzzle,Quizlet,Centimeter, Forms y Google Forms,...que utilizo de forma máso menos habitual dependiendo de asignatura, tipologia de alumnos , edades ..etc
Y otras que resultandome interesantes bien por su dificultad y laborasiodad de ejecución (ClassCraft) o por no acabar de encontrarles utilidad para is actuales perfiles de alumnado ( classdojo) no estoy actualmente utilizando.
Pongo enlace a algun ejemplo de ellas
4 ESO (Economia)
Kahoot a economía de 4 ESO
.1.1.
1 EVALUACIÓN
https://play.kahoot.it/#/?quizId=10d43c6f-198c-480a-ba0c-9be8c7d76afa
https://play.kahoot.it/#/?quizId=2065def1-fd7d-4d82-bb56-34420a3bcfda
.1.2. 2 EVALUACIÓN
https://play.kahoot.it/#/?quizId=4e557ff7-9ee7-4a4c-9720-b347dff40095
https://play.kahoot.it/#/?quizId=01bb5e9c-93df-4a2c-82c1-68afef329577
https://play.kahoot.it/#/?quizId=676380e8-ff7a-4dac-9a34-7927c8a171b9
https://play.kahoot.it/#/?quizId=70b0a7c1-0fb3-415c-8413-3d43937f155c
https://play.kahoot.it/#/?quizId=85644bf7-b522-4d2a-b7fb-e9558a47f0e9
Quizlet de RRHH y Responsabilidad corporativa
Administración y Finanzas ( CFGS 1 )
3ESO (EIE)
Enlaces juegos online
https://www.educaixa.com/kitcaixa-jovenes-emprendedores-online
https://www.youtube.com/user/MrJosesande/videos
http://www.genirevolution.org/
http://www.finanzasparatodos.es/gepeese/es/ludoteca/
Edpuzles
- Los medios de pago
- https://edpuzzle.com/assignments/5e9987f380c5a33f24b803a7/watch
- Préstamos e intereses
- https://edpuzzle.com/assignments/5e9988bf52c01c3f0ba33bde/watch
· El presupuesto
·
https://edpuzzle.com/assignments/5e9982de46fda53f264c0d0f/watch
·
Cuentas bancarias
· https://edpuzzle.com/assignments/5e998301d78e863e72e9d861/watch
Administrción y Finanzas ( CFGS 1 Documentación Jurídica)
.1.1.
1 EVALUACIÓN
https://play.kahoot.it/#/?quizId=0bf36bf4-2b30-495e-9bea-88d543aec5c5
https://play.kahoot.it/#/?quizId=213fd8e6-afda-4016-a64c-1b5ac6e21593
.1.2. 2 EVALUACIÓN
https://play.kahoot.it/#/?quizId=6836f6f0-bfd3-4aec-ab8e-f543198e3649
https://play.kahoot.it/#/?quizId=2c23a636-c55c-4283-96b1-1642d667ea72
https://play.kahoot.it/#/?quizId=32868f6c-ffd5-401d-865e-6decdae75bb1
https://play.kahoot.it/#/?quizId=9092a107-d62e-4212-9443-1c297a59176c
Gestión RRHH ( CFGS 2)
https://www.testeando.es/Administracion-y-Finanzas-Gestion-de-Recursos-Humanos-108
Página de test sobre
cada tema de la asignatura ( y de otras asignaturas del módulo), solo se puede
hacer un test cada cierto número de horas
Mis kahoots, os pueden
ayudar
1.1.
TEMA:
CONTRATACIÓN LABORAL
1.2.
Tema:
MODALIDADES DE CONTRATACIÓN
1.3.
Tema:
SEGURIDAD SOCIAL
1.4.
Tema: EL
SALARIO
EDPUZLLES os pueden ayudar
CONTRATOS DE TRABAJO
https://edpuzzle.com/media/5e7342f0fc2d713e260add72
https://edpuzzle.com/media/5db55a6cf3ed2e40963255fe
https://edpuzzle.com/media/5db55a6c848ff2408202882e
SALARIO
https://edpuzzle.com/media/5db55a6e848ff2408202890b
SS
https://edpuzzle.com/media/5db55a6f848ff24082028a17
https://edpuzzle.com/media/5db55a6f848ff24082028a1e
NOMINAS
https://edpuzzle.com/media/5e7479e832144b3e9a38b937
https://edpuzzle.com/media/5e747ac2feff923ea10511ae
MODIFICACION Y SUSPENSION
CONTRATOS DE TRABAJO
https://edpuzzle.com/media/5db55a6df3ed2e40963256ab
https://edpuzzle.com/media/5db55a6d848ff2408202887c
Gestión Tesoreria( CFGm2)
PAGINAS DE APOYO ÚTILES
https://blogs.udima.es/administracion-y-direccion-de-empresas/operaciones-financieras-html/
Blog muy completo de
la academia estudios financieros de matemática financiera
https://www.testeando.es/Administracion-y-Finanzas-Gestion-Financiera-104
Página de test sobre
cada tema de matemática Financiera ciclo superior (y de otras asignaturas del módulo de
administración superior), solo se puede hacer un test cada cierto número de
horas
Mis kahoots de tesorería,
algunos están agrupados diferentes según el libro de macgraw…pero os pueden
ayudar
1.1.
TEMA: SISTEMA
FINANCIERO
1.2.
Tema: OPERACIONES
DE ACTIVO Y PASIVO
1.3.
TEMA:
INTERES SIMPLE Y DESCUENTO BANCARIO
1.4.
TEMA
6:CAPITALIZACION/ACTUALIZACIÓN CON INTERÉS COMPUESTO, RENTAS
1.5.
TEMA:
PRÉSTAMOS Y LEASING
1.5.1.
1ªPARTE
1.5.2.
2ª PARTE
1.6.
TEMA 8:
SEGUROS
https://create.kahoot.it/share/gestionj-tesoreria-t8-seguros/120c184d-28e2-42ae-a540-4925c78f070e
· Puedes repasar también con estos edpuzzles
· https://edpuzzle.com/assignments/5ea3dd08424b143eaa2c47d9/watch
· https://edpuzzle.com/assignments/5ea3dd0872e32d3f008d9548/watch
FOL( CFGS yCFGM 1)
Entrevistas de trabajo,ss,nominas....
Kahoots y otros en 4 ESO
Kahoots y otros en 4º ESO
Alguns ejemplos de kahoots , edpuzzles , quizzñets y demas herramientas de gamificacion que suelo usar.
Así Pej en Economia de 4º ESO empleo estos kahoots, así vcomo un juego e la oca laboral y un proceso de negociacion de recursos productivos por medio de fichas
CURSO. 4º ESO
.1.1.
1 EVALUACIÓN
https://play.kahoot.it/#/?quizId=10d43c6f-198c-480a-ba0c-9be8c7d76afa
https://play.kahoot.it/#/?quizId=2065def1-fd7d-4d82-bb56-34420a3bcfda
.1.2.
2 EVALUACIÓN
https://play.kahoot.it/#/?quizId=4e557ff7-9ee7-4a4c-9720-b347dff40095
https://play.kahoot.it/#/?quizId=01bb5e9c-93df-4a2c-82c1-68afef329577
.1.3.
3 EVALUACIÓN
https://play.kahoot.it/#/?quizId=676380e8-ff7a-4dac-9a34-7927c8a171b9
https://play.kahoot.it/#/?quizId=70b0a7c1-0fb3-415c-8413-3d43937f155c
https://play.kahoot.it/#/?quizId=85644bf7-b522-4d2a-b7fb-e9558a47f0e9
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